ಪ್ರ. ಮಗುವಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ ಅಥವಾ ಪಾತ್ರದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ?
A. ಬೆಳವಣಿಗೆ B. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಸಿ. ಕಲಿಕೆ ಡಿ. ಪರಿಸರ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಬಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಗುಪ್ತಚರ ಏಕೈಕ ಅಂಶ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು _____
ಎ. ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್ ಬಿನೆಟ್ ಬಿ.ಥೋರ್ನ್ಡೈಕ್
C. ಫ್ರೀಮನ್ D. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
“ಮಲ್ಟಿಪಲ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ ಥಿಯರಿ” ನ ತಂದೆ ಯಾರು?
A. ಗಾರ್ಡ್ನರ್ B. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ
ಸಿ. ಬ್ರೂನರ್ ಡಿ. ಪಿಯಾಗೆಟ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಯಾರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ?
ಎ. ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಬಿ. ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್
C. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಡಿ. ಡೀವಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರಶ್ನೆ ಕಲಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಎ. ಆಲ್ವೇಸ್ ಬಿ. ಸಮ್ ಟೈಮ್ಸ್
ಸಿ. ನೆವರ್ ಡಿ. ಲೆಕ್ಕದಲ್ಲಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು @educationalpsychology1
ಪ್ರ 12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಳವೆಂದರೆ ____
ಎ. ನೆರೆಹೊರೆಯ ಬಿ. ಕುಟುಂಬ
ಸಿ. ಪ್ಲೇಗ್ರೌಂಡ್ ಡಿ. ಸ್ಕೂಲ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಮುಂದಿನ I.Q. ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಕೆಳಗಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ “ಶೈಕ್ಷಣಿಕ” ಗುಂಪುಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಮಟ್ಟಗಳು
ಎ. 50 ರಿಂದ 70 ಬಿ. 30 ರಿಂದ 50
ಸಿ 70 ರಿಂದ 90 ಡಿ. 40 ರಿಂದ 80
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರಶ್ನೆ ಐಕ್ಯೂ ಅಂಕಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ____ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.
ಎ. ಲೀಸ್ಟ್ ಬಿ
ಸಿ. ಹೈ ಡಿ ಡಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಕೃತಿ ಹಾಗೆ
ಎ. ಇಮಿಟೇಟಿವ್ ಬಿ. ರಚನಾತ್ಮಕ
ಸಿ. ಇಮ್ಯಾಜಿನೇಟಿವ್ D. ವಿನಾಶಕಾರಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ: ಬಹು ಗುಪ್ತಚರ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಈ ಕೆಳಗಿನದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ
ಎ. ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಳಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಬಿ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಬೇಕು
ಸಿ ಕಲಿಕೆ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು ಡಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಐಕ್ಯೂ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಡಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು http://telegram.me/educationalpsychology1
ಪ್ರ ಟಾಯ್ ವಯಸ್ಸು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ
A. ಅರ್ಲಿ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ B. ಲೇಟ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್
C. ಬೇಬಿಹುಡ್ D. ಇವುಗಳೆಲ್ಲವೂ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರಶ್ನೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಹೇಳಿಕೆಯು ಪ್ರೇರಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ
ಎ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗುರಿಯತ್ತ ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೈವಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ
ಸಿ ಮಾನಸಿಕ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಡಿ ಇದು ಅಹಿತಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ದೂರವಿರುತ್ತದೆ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಡಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ / ಅವಳ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಬರೆಯುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು / ಅವನು ಇರಬೇಕು –
ಎ. ವಿರೋಧಿಸದ ಬಿ. ಎಡಗೈಯಿಂದ ಬರೆಯಲು ಮೇಡ್
ಸಿ. ತನ್ನ ಆದ್ಯತೆ ಡಿ ಅನುಮತಿಸಿ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಲು ಕಳುಹಿಸಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರಶ್ನೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ‘ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ’ ಎಂಬುದರ ಸಂಕೇತವಲ್ಲ?
ಎ ಕ್ಯೂರಿಯಾಸಿಟಿ ಬಿ ಕ್ರಿಯೆಟಿವಿಟಿ
ಸಿ. ಜೊತೆಗಿನ ಬಡ ಸಂಬಂಧ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಓದುವ ಡಿ. ಆಸಕ್ತಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ ಪದದ ಭಾಷೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ
ಎ. ಇಮ್ಯಾಜಿನೇಟಿವ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಬಿ ಕಾನ್ಸೆಪ್ಚುವಲ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್
ಸಿ. ಅಸೋಸಿಯೇಟಿವ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್ ಡಿ. ಪರ್ಸೆಪ್ಚ್ಯುವಲ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
http://telegram.me/educationalpsychology1
ಪ್ರಭಾಷಿತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು
ತಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿಲ್ಲ. ಬಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿಲ್ಲ
ಸಿ. ಸ್ವತಂತ್ರರಾದ ಡಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಬಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ. ಕಲಿಯುವವರ ಕೇಂದ್ರಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ತತ್ವಗಳು ____
ಬಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವಿಕೆ
ಸಿ ಎರಡೂ ಡಿ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ _____ ಆಗಿದೆ.
ಎ. ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಬಿ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್
ಸಿ ಆಪ್ಟಿಟ್ಯೂಡ್ ಡಿ. ಆಂಟಿಟ್ಯೂಡ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಬಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರೌಢ ವಯಸ್ಕರು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು
ಸ್ವಯಂ ವಾಸ್ತವೀಕರಣದ ಎ ಭಾವ. ಬಿ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆ
ಸಿ ಬಗ್ಗೆ ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ಡಿ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಪಾಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಯದ ಭಾವನೆ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ “ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ” ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಹೇಗೆ?
ಬಿ. ಫ್ರೆಂಡ್ ಲೈಕ್ ಎ
ಸಿ ಜನರಲ್ ಡಿ. ಎಲ್ಡರ್ ಲೈಕ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಬಿ
http://telegram.me/educationalpsychology1
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ಯಾರು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದಾರೆ?
ಎ. ಹೆಡ್ಮಾಸ್ಟರ್ ಬಿ. ಕ್ಲಾಸ್-ಟೀಚರ್
C. ಮಾತೃ ಡಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮಗುವಿನ ಸಂಕೇತ ಅವನ / ಅವಳದ್ದಾಗಿದೆ
ಎ. ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ ಬಿ ಗುಡ್ ನಡವಳಿಕೆ
ಸಿ. ಕ್ರಿಯೆಟಿವಿಟಿ ಡಿ. ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ ಚಿಂತನೆಯ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು
ಎ ಸಿಂಬಲ್ಸ್ B. ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್
ಸಿ. ಮ್ಯಾನ್ ಡಿ. ಚೈಲ್ಡ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಹೆರೆಡಿಟಿಯ ಘಟಕ ಏನು?
A. ಕ್ರೊಮೊಸೋಮ್ B. ಜೀನ್
ಸಿ. ಫಲವತ್ತಾದ ಸೆಲ್ D. ಝೈಗೋಟ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಬಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರಶ್ನೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೊಂದು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ?
ಎ ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ಬಿ
C. ರನ್ನಿಂಗ್ ಡಿ. ಬರವಣಿಗೆ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಡಿ
http://telegram.me/educationalpsychology1
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
Q. _______ ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದ ವಯಸ್ಸಿನ ಅನುಪಾತ 100 ರಿಂದ ಗುಣಿಸಿದಾಗ.
ಎ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶ ಬಿ. ಗುಪ್ತಚರ ಅಂಶ
ಸಿ ಎರಡೂ ಡಿ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಬಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಕಲಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವಲ್ಲ?
ಎ. ಬಿ. ಬಿ ಜ್ಞಾನ
ಸಿ. ಪಕ್ವತೆ ಡಿ. ಶಾರೀರಿಕ ರಚನೆ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರಶ್ನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದು ಗುಂಪು ಮತ್ತೊಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಿರುಕುಳ ಎಂದು ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯೇನು?
ಎ. ಬಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಿ. ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸು
ಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ ಡಿ. ಅವರಿಗೆ ತೀವ್ರ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
http://telegram.me/educationalpsychology1
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ. ಸ್ಕೀಮಾದಿಂದ ಅರ್ಥವೇನು?
ಎ. ಚುನ್ಕಿಂಗ್ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಬಿ. ಕಲಿಯುವಿಕೆ ತಂತ್ರಗಳು
ಸಿ. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಡಿ. ಡಿಫೆನ್ಸ್ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಮಾಹಿತಿಗಳ ಸಂಘಟಿತ ಪ್ಯಾಕೆಟ್ಗಳು
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪಿಯಾಗೆಟ್ನಿಂದ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಎಷ್ಟು ಹಂತಗಳು?
ಎ. ಏಳು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಬಿ. ಆರು ಹಂತಗಳು
ಸಿ. ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳು ಡಿ. ಎರಡು ಹಂತಗಳು
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಸಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ. ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಘಟಕ ಅರ್ಥ
A. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ B. ಮಾರ್ಫೀಮ್
ಸಿ. ಪ್ರಾಗ್ಮಾಟಿಕ್ಸ್ ಡಿ. ಫೋನೆಮ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಬಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರಜ್ಞೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ______ ಅನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ
ಎ ಇಂಡಿವಿಜುವಲ್ ಡಿಫರೆನ್ಸೇಷನ್ ಬಿ. ಮಾನಸಿಕ ರಿಟಾರ್ಡ್
ಸಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಿಂದುಳಿದತೆ ಡಿ. ಇವುಗಳೆಲ್ಲವೂ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಡಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿಸ್ತರಣಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಹೀಗೆ ಕರೆಯಬೇಕು:
A. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಸಿ. ಇಕ್ವಿಲಿಬ್ರೇಶನ್ ಡಿ. ಮೆಟ್ಯುರೇಶನ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
http://telegram.me/educationalpsychology1
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ ಬೋಧನೆ-ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿತು
ಎ. ಕ್ಲಾಸ್-ಕೊಠಡಿ ಬಿ ಸ್ಕೂಲ್
ಸಿ. ಸೊಸೈಟಿ ಡಿ. ಹೋಮ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಈ ಕೆಳಗಿನ ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವಯಂ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಬಾಲ್ಯದ ಬಾಲ್ಯ
ಸಿ. ಹದಿಹರೆಯದ ಡಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಬಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಹಾಯ ______
ಎ. ಬಾಲ್ಯಾವಸ್ಥೆಯ ಬಿ ಸೋಶಿಯಲೈಸೇಶನ್. ಮಕ್ಕಳ ಡೆಮೋಕ್ರಾಟೈಸೇಶನ್
ಸಿ. ಸಹಜವಾಗಿ ಅರ್ಥ ಡಿ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಬಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪಿಯಾಗೆಟ್ನ ಸಂವೇದನಾತ್ಮಕ ಮೋಟಾರು ರೂಪಾಂತರದ ಅವಧಿಯು is________
ಎ. 0-2 ವರ್ಷಗಳು B. 1-3 ವರ್ಷಗಳು
ಸಿ. 3-5 ವರ್ಷಗಳ ಡಿ. 4-6 ವರ್ಷಗಳು
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರ. ಜೆನೆಟಿಕ್ ಜ್ಞಾನಮೀಮಾಂಸೆಯ ತಂದೆ ಯಾರು?
A. ಪಿಯಾಗೆಟ್ B. ಬ್ರೂನರ್
C. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಡಿ. ಡೀವಿ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
http://telegram.me/educationalpsychology1
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರಗತಿಗಳ ಒಂದು ಸಂಘಟಿತ ಅನುಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೂಲಕ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ
ಎ. ಕೋಲ್ಬರ್ಗ್ ಬಿ. ಪಿಯಾಗೆಟ್
C. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ D. ಸ್ಕಿನ್ನರ್
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಡಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ಪ್ರಭಾವಿ ಶಿಕ್ಷಕನ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣವೆಂದರೆ
ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ A.Deep ಜ್ಞಾನ B. ಕಲಿಸಿದ ಕಠೋರ ಶಿಸ್ತಿನ
ಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಬಾಂಧವ್ಯ ಡಿ. ಉತ್ತಮ ಪ್ರೇರಕ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಡಿ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
ವರ್ಗ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು
ಎ ವಿಷಯ ವಿಷಯ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಬಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ
ಸಿ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಡಿ. ಅಶಿಸ್ತಿನ ರಚನೆ
ಉತ್ತರ: ಆಯ್ಕೆ ಎ
ಉತ್ತರ ತೋರಿಸು
http://telegram.me/educationalpsychology1
ಸಿ.ಇ.ಟಿ.ಟಿ 2017: ಚೈಲ್ಡ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ & ಪೆಡಾಗೋಗೀಸ್ ನೋಟ್ಸ್
ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತಾದ ಪ್ರಮುಖ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
http://telegram.me/educationalpsychology1
ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಶಾಖೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಪೋಷಕರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಹದಿಹರೆಯದ ಮೂಲಕ ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಾನಸಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೂಡ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಇಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಗು ಮನಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವೆಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಭಿನ್ನತೆಗಳಿವೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಒಂದು ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಅಥವಾ ವಿಭಿನ್ನತೆ. ಇದು ಮುಕ್ತಾಯದ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಭಾಷೆ, ನೈತಿಕ ಮುಂತಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು ಇರಬಹುದು.
ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಪೆಡಗೋಗಿ ಪಟದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪೀಡಿಯಾಗ್ರಜಿ ಮತ್ತು ಕಲೆಯು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪೇಪರ್ 1 ಮತ್ತು 60% ಪೇಪರ್ನ 60% ನಷ್ಟು ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, CTET ಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಾದಾರ್ಪಣೆಯ ಭಾಗವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು.
ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಡೆವೆಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಪೆಡಾಗೋಜಿ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಲೇಖನವು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅದೇ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾಯಿಂಟ್ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಬಹುದು:
1 – 1950 ರಲ್ಲಿ ರುಡಾಲ್ಫ್ ಗೋಲ್ಕೆ ಅವರಿಂದ ಫಿಕೊಲಜಿ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಮೊದಲು ಬಳಸಲಾಯಿತು
2-ರುಡಾಲ್ಫ್ ಗೋಲ್ಕೆ ಸೈಕಾಲಜಿ ಪುಸ್ತಕದ ‘ಫೈಕಾಲಜಿ ಫೈಕಾಲಜಿ’ ಎಂಬ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.
3-ವಿಲಿಯಂವಂಟ್ ಜರ್ಮನಿಯ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ (1879) ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು.
4-ಆಧುನಿಕ ಫೈಕಾಲಜಿ ತಂದೆ- ವಿಲಿಯಮ್ ಜಾಮ್ಸ್
ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ 5-ಮೊದಲ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ – ಡಿಕಾರ್ಟೆ
6-ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಫ್ರೊಬೆಲ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ
ಹೆಲೆನ್ ಪಾರ್ಕ್ಹರ್ಸ್ಟ್ 7-ಡಾಲ್ಟನ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು
ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನದ 8-ಪ್ರತಿಪಾದಕರು- ಮಡಮ್ ಮೇರಿ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ
9-ಅರಿವಿನ ಚಳುವಳಿಯ ತಂದೆ- ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂಡೂರಾ
10-ಫೈಕಾಲಜಿ / ಸಮುದಾಯದ ವಿವಿಧ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು-
ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ವಾಡ್ (1912) – ಕೋಹ್ಲರ್, ಕೊಫ್ಕಾ, ವ್ಢಡಿಮರ್ ಮತ್ತು ಲೆವಿನ್
http://telegram.me/educationalpsychology1
ರಚನಾತ್ಮಕತೆ (1879) -ವಿಲಿಯಂವಂಟ್
ಬೆಹೇವರಿರಿಸಂ (1912) -ಜೆ. ಬಿ. ವ್ಯಾಟ್ಸನ್
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ / ಜ್ಞಾನಗ್ರಹಣ- ಜೀನ್ ಪಿಯಾಜ್
ಕಲಿಕೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ- ಜೆರೋಮ್ ಬ್ರೂನರ್
ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ (1986) -ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಬಂಡೂರಾ
ಕನೆಕ್ಷನ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ- (1913) – ಥಾರ್ನ್ಡೈಕ್
ಆಪ್ಟಿಮೈಸ್ಡ್ ರೆಸ್ಪಾನ್ಸ್ ಸಿದ್ಧಾಂತ (1904) – ಪಾವ್ಲೊವ್
ಕ್ರಿಯಾಪ್ರಸುಟ್ ಒಪ್ಪಂದ ಸಿದ್ಧಾಂತ (1938) – ಸ್ಕಿನ್ನರ್
ಬಲವರ್ಧನೆ / ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ (1915) -ಹಲ್
ಒಳನೋಟ / ತಿಳುವಳಿಕೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ (1912) – ಕೊಹ್ಲರ್
11- ಮಾಪನದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ವಿಧಾನಗಳು:
ಥೆಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಅಪೆಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಟೆಸ್ಟ್ (T.A.T)
ಮಕ್ಕಳ ಆಪರೇಷನ್ ಟೆಸ್ಟ್ (ಸಿ.ಎ.ಟಿ)
ಇಂಕ್ ಬ್ಲಾಟ್ ಟೆಸ್ಟ್ (IBT)
ವಾಕ್ಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ (sct)
12-ಮಾಪನದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನ-
ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ
ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ
ಸಂದರ್ಶನ
ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆ ವಿಧಾನ
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಇತಿಹಾಸ ವಿಧಾನ
ತಪಾಸಣೆ
ಸೊಸೈಮೆಟ್ರಿ
ಶಾರೀರಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆ
ಕನಸು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
ಮಾನದಂಡ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಿಧಾನ
13. ಗುಪ್ತಚರ ತತ್ವ ಮತ್ತು ಅವರ ಘಾತಕ –
ನಿರಂಕುಶ ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವ ತತ್ವ (1911) – ಅವರ್ಟಿಂಗ್, ಟ್ರಾಮನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟರ್ನ್
ಎರಡು ಕೊಲ್ಲಿಗಳು ಥಿಯರಿ (1904) – ಸ್ಪಿಯರ್ಮ್ಯಾನ್
ಮೂರು ಕೊಲ್ಲಿಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ – ಸ್ಪಿಯರ್ಮ್ಯಾನ್
ಬಹು ವಿಭಾಗದ ತತ್ವ – ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಥೋರ್ನ್ಡೈಕ್
ಗುಂಪು ಅಂಶದ ಸಿದ್ಧಾಂತ – ಥರ್ಸ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲಿ
http://telegram.me/educationalpsychology1
14. ಗುಪ್ತಚರ ಅಂಶಗಳ (ಐಕ್ಯೂ) ನಿರ್ಧಾರ –
ಗುಪ್ತಚರ ಅಂಶ (ಐಕ್ಯೂ) = ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸು (ಎಮ್ಎ) X100 / ವಾಸ್ತವಿಕ ಯುಗ (ಸಿಎ)
15. ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ ಕ್ವೋಟೀಂಟ್ (ಐಕ್ಯೂ) ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ವಿಲಿಯಂ ಸ್ಟರ್ನ್ (1912)
16. ಗುಪ್ತಚರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸೂಚಿಸಬಹುದು:
ಎಸ್
ವರ್ಗ
ಐಕ್ಯೂ
1.
ಈಡಿಯಟ್
0-25
2.
ಇಂಬಿಸೈಲ್
25-50
3.
ಪೆದ್ದ
50-70
4.
ಸಾಧಾರಣ ಕೆಳಗೆ
70-90
5.
ಸಾಧಾರಣ
90-110
6.
ಉನ್ನತ
110-120
7
ತುಂಬಾ ಉತ್ತಮ
120-140
8.
ಜೀನಿಯಸ್
140 ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು
1. ಟೀಮ್ ಬೋಧನೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ
(ಎ) ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ಅಲಂಕಾರಗಳ ಪ್ರಸರಣ
(ಬಿ) ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕನ ವಿಸರ್ಜನೆ
(ಸಿ) ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ತತ್ವಗಳ ಬಳಕೆ
(ಡಿ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಹಣದ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ
(ಇ) ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು.
2. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
(ಎ) ಆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕತ್ವದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಕಾವಲು ಮಾಡುವುದು
(ಬಿ) ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಬದ್ಧತೆಯ ಸೂಚ್ಯಂಕಕ್ಕಾಗಿ ಅವಕಾಶ
(ಸಿ) ಶಾಲಾ ಮಿಲಿಟರಿಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಅಥವಾ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾದ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸುವುದು
(ಡಿ) ಉನ್ನತ ಸಂಬಳದ ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸೇವೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ಸ್ಥಿತಿಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಾನಮಾನ
(ಇ) ಒಂದು ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನಿತರ ರಾಜ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುವುದು
http://telegram.me/educationalpsychology1
3. ಅವರ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಇದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಒಬ್ಬ ಪ್ರಧಾನನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ
(ಎ) ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿಗಾಗಿ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸುವುದು
(ಬಿ) ಪಿ.ಟಿ. ಎ. ಎಕ್ಸಿಕ್ಯುಟಿವ್ ಬೋರ್ಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಭೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
(ಸಿ) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಬಳ ಅರ್ಹತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ
(ಡಿ) ವ್ಯಾಪಕ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ
(ಇ) ತನ್ನ ವಿಷಯ- ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮರು-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ
4. ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯವೆಂದು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಬರಬೇಕೆಂದು ಈ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಯಾವುದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದಾರೆ?
(ಎ) ಥಿಯೋಡೋರ್ (ಬಿ) ಬ್ರಾಮೆಲ್ಡ್
(ಸಿ) ಜಾರ್ಜ್ (ಡಿ) ಎಣಿಕೆಗಳು (ಇ) ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ
5. ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಖಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಶಿಕ್ಷಕನಿಂದ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾಗ ಪ್ರಾಯಶಃ ಒಬ್ಬ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
(ಎ) ಅಂತರ್ಮುಖಿ
(ಬಿ) ದಮನ
(ಸಿ) ಎಗೊಸೆಂಟ್ರಿಜಮ್
(ಡಿ) ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು
(ಇ) ಸ್ವಲೀನತೆ
6. ತನ್ನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅಪೇಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ
(ಎ) ಉನ್ನತ I. ಪ್ರ.
(ಬಿ) ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಅನನುಕೂಲವಾಗಿದೆ
(ಸಿ) ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ
(ಡಿ) ಒಂದು ಪ್ರಾಂತೀಯ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗಿದೆ
(ಇ) ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ
7. ಶಿಕ್ಷಕರು “ಸನ್ನದ್ಧತೆ” ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಬಳಸುವಾಗ ಅವರು ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
(ಎ) ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ
(ಬಿ) ಮಕ್ಕಳು I.Q. ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವಿಕೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇದೆ
(ಸಿ) ಮಾನಸಿಕ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಅಂಶಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಿದ್ಧತೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು
(ಡಿ) ಬಾಲಕಿಯರ ದೈಹಿಕ ಪಕ್ವತೆಯು ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಫೈ-ಸಾಸಿಕ ಪಕ್ವತೆಗಿಂತಲೂ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಇಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಆಗಿದೆ
(ಇ) ಸಂವೇದನೆ ಸಿದ್ಧತೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ
8. 100% ಪ್ರಚಾರ ಯೋಜನೆ
(ಎ) ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿರೋಧಿಸಿದರು
(ಬಿ) ಎಡ್ಯು-ಕೇಟರ್ಗಳ ನಡುವೆ ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
(ಸಿ) ಅನನುಕೂಲಕರವಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಡಿಮೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ
(ಡಿ) ನಿಧಾನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಧ್ವನಿಯಾಗಿದೆ
(ಇ) ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಶಿಷ್ಯ ವೆಚ್ಚಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಾಯಕ
9. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಸಮಾಧಾನದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಕೆಟ್ಟ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲ್ಪಡಬಹುದು, ಎರಡನೆಯದು ಅದನ್ನು ನೋಡುವುದಾದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು
http://telegram.me/educationalpsychology1
(ಎ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಅನುಭವಿಸಲು
(ಬಿ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಆತಂಕ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು
(ಸಿ) ಶಿಕ್ಷಕ ತನ್ನ ತಾಳ್ಮೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು
(ಡಿ) ಚರ್ಚಿಸಲು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯ
(ಇ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ
10. ಗುಂಪಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ “ಕೆಟ್ಟ ವಿರಾಮ” ಪಡೆಯುವ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಕಾರ ಯಾರು ಮಗು
(ಎ) ಟಿಮೊರಸ್
(ಬಿ) ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಪಕ್ವವಾದ
(ಸಿ) ಎಕ್ಸ್ವೋವರ್ಟಿವ್
(ಡಿ) ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್
(ಇ) ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೌಢ
1. (ಸಿ) ಬೋಧನಾ ತಂಡವು ಮಾಸ್ಟರ್ ಶಿಕ್ಷಕ, ಒಬ್ಬ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕೆಲವು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯಕ, ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆ,
ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಇತ್ತೀಚಿನ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ನಿಯತಕಾಲಿಕ ಪೇಪರ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ-ಸಹಾಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಅನೇಕ ಪುರುಷರ ತರಗತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಿತ ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಗತಿ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ನುರಿತ ಶಿಕ್ಷಕನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕಲಿಯುವವ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಭಾಶಾಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಉಚಿತ.
2. (ಬಿ) ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ರಾಜ್ಯ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಬದ್ಧತೆಯ ಒಂದು ಸೂಚ್ಯಂಕವಾಗಿದೆ. ಉನ್ನತ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮಾನದಂಡಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಬಳ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವೃತ್ತಿಪರ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಇತರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಶಾಲೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರೊಂದಿಗೆ ಹಾನಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಶನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಹ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.
3. (ಡಿ) ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು, ಬೋಧನಾ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಹಿತ್ಯವು ನಿರ್ವಾಹಕರು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಇದು ಪರಿಶೀಲನಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಪರಿಷ್ಕರಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಘಟಿತವಾದ ಸಮಗ್ರ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಅವರು ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಸೌಲಭ್ಯಗಳು, ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು.
4. (ಇ) “ಬುದ್ಧರ್ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೇಸ್ಟ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಇತರರು ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ನಡುವಿನ ಅತ್ಯಂತ ಬಿಸಿ ವಿವಾದವಿದೆ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಾಗಿ ಪೂರ್ವ-ಪ್ಯಾರಿಂಗ್ ಯುವಕರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿರಾಮದ ಅನ್ವೇಷಣೆಗಳು, ಗೃಹ ಜೀವನ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕತ್ವ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.ಆದರೂ ಬೌದ್ಧಿಕ ತರಬೇತಿಯ ಯಾವುದಾದರೂ ಅಂಶವೆಂದರೆ “ಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ” ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಕಲ್ಯಾಣ ಸೇವೆಗಳೆಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಬೆಸ್ಟ್ರಾರ್ನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.
5. (ಡಿ) ಬೆಡ್ ಆರ್ದ್ರತೆ, ಬೆರಳಿನ ಉಗುರು-ಕಚ್ಚುವಿಕೆ, ಆಹಾರ ವಿಲಕ್ಷಣತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಹೆಬ್ಬೆರಳು-ಸಕಿಂಗ್ ಮೊದಲಾದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶೈಶವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ.
ಅಸ್ಥಿರತೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದ ದುಷ್ಕೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುವುದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬದ್ಧರಾಗಿರಲು ಒಂದಾಗಿದೆ; ಬದಲಿಗೆ, ಆರಂಭಿಕ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಅವುಗಳು ತಮ್ಮ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಆಯಸ್ಕಾಂತೀಯ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಭಾಗಶಃ ಮಾತ್ರ ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರ ಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾಯಾ-ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು.
6. (ಎ) ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ದೇಶನ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ ರಚಿಸಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಅಹಿತಕರ ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲ ಮಾಡಲು ಎಂದು ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಾಸರಿ ಅಥವಾ ಉಪ ಸಜ್ಜಾದ ಸರಾಸರಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಸೃಜನಶೀಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಸಂಕೋಚನ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಅನನುಕೂಲ, ಮೋಟಾರು-ಮನಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉದ್ದೇಶರಹಿತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶನವಿಲ್ಲದವರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ರಚನಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ವಿವಿಧ ರಕ್ಷಣೋಪಾಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಉಚಿತ-ವೀಲಿಂಗ್) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
http://telegram.me/educationalpsychology1
7. (ಸಿ) ಸಿದ್ಧತೆ (ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ) ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಯೋಜಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅನುಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಕಲಿಯಲು. ಇನ್ನೂ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಇತರರ ನೆರವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಂತೆ ತಮ್ಮದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಎಷ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬದುಕಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟ. ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಹೇಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ copes ಗೊತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವರ ವರ್ತನೆಗಳು.
8.
8. (ಇ) ಉತ್ತೇಜನವಿಲ್ಲದ ನೀತಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪುನರಾವರ್ತಕ ತರಗತಿಗಳು, ಪರಿಹಾರ ತರಗತಿಗಳು. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಸೇವೆಗಳು. ಮುಂತಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.ಪಾಲ್ಫಿಲ್ನ ವೆಚ್ಚವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಹೋಗಬೇಕು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಇತರ ಶಾಲಾ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಲೆಸ್ ಹಣವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಬೇಕು ಅಂತಿಮ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆರ್ಥಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು.
http://telegram.me/educationalpsychology1
9. (ಬಿ) ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ದೈಹಿಕ ತೊಂದರೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆತಂಕ ಅಥವಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಆತಂಕ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಧಾನಗತಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾ-ಸಮಯ (ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ) ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಉದ್ವೇಗದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.
10. (ಎ) ನಾಚಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಗುಂಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಗುಂಪಿನ ಗುಪ್ತಚರ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಿದಾಗ, ಆತಂಕದ ಮಟ್ಟವು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ, ಒಬ್ಬ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಪ್ತಚರ ಪರೀಕ್ಷೆ
ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
1. ಸಾಧನೆಗಳು ಯಶಸ್ಸು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ-
(ಎ) ಉತ್ತಮ ಪಠ್ಯ ಪುಸ್ತಕದ ಬಳಕೆ
(ಬಿ) ಪೋಷಕರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕಾಳಜಿ
(ಸಿ) ವರ್ಗ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ-ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ
(ಡಿ) ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಧಿಸಲಾದ ಶಿಸ್ತು
ಉತ್ತರ: ಸಿ
2.ವಿಗೊಟ್ಸ್ಕಿ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ-
(ಎ) ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಯಿಂಗ್ ಐಕ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ ನಂತರ ಅವನ / ಅವಳ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುವರು
(ಬಿ) ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಕರಿಸುವುದು
(ಸಿ) ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹುದ್ದೆ
(ಡಿ) ಆರಂಭಿಕ ವಿವರಣೆಯು ಕಷ್ಟಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ಉತ್ತರ: ಬಿ
3. ‘ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ’ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ
(ಎ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
(ಬೌ) ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
(ಸಿ) ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
(ಡಿ) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಉತ್ತರ: ಬಿ
4. ಪಿಯಾಗೆಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ
(ಎ) ಇಂದ್ರಿಯಗಳ
(ಬೌ) ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ
(ಸಿ) ಅಮೂರ್ತವಾದ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸಿ
(ಡಿ) ಭಾಷೆಯ ಜ್ಞಾನ
ಉತ್ತರ: ಎ
5. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುರಿ ಇರಬೇಕು
(ಎ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ
ಬಿ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಧನೆ ಅಳೆಯಲು
(ಸಿ) ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮುಂದಿನ ತರಗತಿಗೆ ಬಡ್ತಿ ನೀಡಬೇಕೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು
(ಡಿ) ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲು
ಉತ್ತರ: d
6. ಬಾಲಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಷೇಧ ಕಾಯಿದೆ (1986) ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ
(ಎ) 14 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬಾಲ ಕಾರ್ಮಿಕರ
(ಬಿ) ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬಾಲ ಕಾರ್ಮಿಕ
(ಸಿ) ಶಾಲಾ ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ 20 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬಾಲಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ
(ಡಿ) ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಭರಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಬಾಲ ಕಾರ್ಮಿಕರ
ಉತ್ತರ: ಎ
7. ಕಲಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಲ್ಲ:
A. ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ ಕಷ್ಟಕರ ಕೆಲಸ
ಬೌ. ಶಿಸ್ತು
ಸಿ. ಪ್ರೇರಣೆ
D. ಸ್ವ-ಅಧ್ಯಯನ
ಉತ್ತರ: d
http://telegram.me/educationalpsychology1
8.ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಲಿಯುವವರು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ
(ಎ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ತತ್ವಗಳು
(ಬಿ) ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದರ
(ಸಿ) ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅನುಕ್ರಮ
(ಡಿ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
ಉತ್ತರ: ಬಿ
9. ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟಿವಿಸಮ್ನ ಗಮನವು ಈ ರೀತಿ ಇದೆ:
(ಎ) ಅನುಕರಣೆಯ ಪಾತ್ರ
(ಬೌ) ವಿಶ್ವದ ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾತ್ರ
(ಸಿ) ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಮರುಪಡೆಯುವಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಪರೀಕ್ಷೆ
(ಡಿ) ಶಿಕ್ಷಕನ ಪಾತ್ರ
ಉತ್ತರ: ಬಿ
9. ‘ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ’ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ
(ಎ) ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
(ಬೌ) ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
(ಸಿ) ಆರ್ಥಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
(ಡಿ) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಉತ್ತರ: ಬಿ
http://telegram.me/educationalpsychology1
10. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಉತ್ತರಗಳ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ:
(ಎ) ತೃಪ್ತಿ
(ಬಿ) ವಿಷಯ ಆಧಾರಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು
(ಸಿ) ತೆರೆದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು
(ಡಿ) ಹೆಚ್ಚು ಶಿಸ್ತು
ಉತ್ತರ: ಸಿ
